作者 | 辰夕
编辑 | 江江
视觉 | 顾芗
上大学，放在过去，毫无疑问意味着稳定的工作和更高的收入。无论城市，还是农村，众多中国家庭都愿意把钱花在高等教育上，因为这是最可靠的一次人生投资。
今天，情况正在发生变化。
众所周知，本科生早已不再具有稀缺性，研究生的规模也在不断扩张，招聘市场甚至出现了"学历倒挂"。
同时，学费却在上涨。部分专硕学费高达 20 多万元，远超普通家庭的承受能力。
教育的账本正在被重新计算。对一些中产家庭来说，它依旧是一项长期投资；但对低收入家庭而言，可能意味着债务与负担。
学费上涨的现实
自 2023 年起，全国高校迎来了一轮罕见的集中涨价。上海、吉林、四川等地相继发布公告，从当年秋季起调整公办高校新生学费。
上海是这股风潮的缩影。2023 年，华东理工大学把部分理工科和体育类专业的新生学费提高到每年 7700 元，涨幅超过五成。上海电力大学的理工科调到 7000 元，经济学、文学类也升到 6500 元。
到了 2025 年的夏天，这一趋势扩散到更多地区，已有二十多个省份陆续跟进，超百所高校学费集体上涨，少则几百元，多则上万元。
有人说，" 5000 元的大学时代"就此落幕，新的收费标准正在逼近"万元门槛"。
比如：
太原理工大学工科专业学费从 6000 元涨到 8970 元；
四川大学工科专业由原来的 6600 元 / 年，调整到 9960 元 / 年。
云南大学从 4200 元涨至 6000 元；
云南师范大学学费从 7000 元涨到了 10000 元，涨幅超过 43%；
贵州大学将本科专业学费从 5000 元上涨至 6500 元；
山西财经大学、赣南师范大学等地方高校，学费也普遍上调 500 到 3000 元不等；
8 月，还有不少学生反映，中南林业科技大学非全日制学费从原来的 1.4 万元 / 年，上调至了 2.8 万元 / 年。
中南林业科技大学部分非全日制学费标准调整明细表 / 图源：中南林业科技大学财务处官网
据澎湃新闻，2025 年 7 月 11 日，学生们还向湖南省信访局反映了该问题。7 月 18 日，学生们收到了校方回应。中南林业科技大学表示，学费上调经过调研、成本测算和上级备案等流程，且涨幅依据"湘发改价费规〔2023〕262 号"文件，调整流程严格合规。
对于学费上涨的具体因素，该校经管学院负责人向媒体解释称，成本的上升主要是教师的薪资课酬和实验室设备的采购等，配套的培养成本在增加。同时，学费调整不仅仅是成本的上升，另外也是市场化的定价逻辑，"我们也是参考了同类型学校的学费标准，这是一个综合的考量"。
中南林业科技大学答复称，学费调整流程合规
民办学校和中外合作项目的涨幅则更大。
比如：
上海中侨艺术类本科的学费升到 4.3 万元，比上一年贵了 8000 元；
南京传媒学院播音专业上涨 1 万元；张家界学院经济学类专业从一年 12700 元涨到了 22700 元；
岳阳学院理科类专业从 13000 元上涨到 22900 元，涨幅超过 76%；
上海视觉艺术学院更是直接提高 1.8 万元，每年学费达到 6.8 万元。
从统计数据来看，不同学校、不同专业的差距越来越大，因此，"上什么大学、花多少钱"成了家庭必须仔细盘算的一笔账。
事实上，这不是第一次出现大学学费的涨价潮。2007 年，国务院曾下达"限涨令"，要求五年内学费和住宿费不得超过 2006 年的标准。2013 年的限涨期一过，宁夏、重庆等六个省市迅速调整，其中，宁夏涨幅最大，几乎所有专业的收费都提高了五成以上。2016 年，广东、江西等地也跟进。
过去，大学学费之所以能维持"低价"，主要靠的是财政支持。2020 年前后，大部分本科院校收费仍在 5000 元左右，公办高校超过六成经费来自政府拨款，学费在成本结构中的比例并不高。
但问题在于，教育规模的扩张远远超出了当初的设想。
1999 年，全国普通本科招生人数只有 130 万。2025 年中国普通本科在校生规模尚未有官方发布，不过到了 2024 年，这个数值已经接近 490 万，本科在校生规模则超过了 1200 万。
教育规模在逐年扩大 / 顾芗 ·AI 制图
扩招意味着校舍要新建，宿舍要扩容，实验室要添设备，师资要增加。20 多年里，学费几乎没有涨幅，财政拨款虽然增加，但摊薄到庞大的学生群体后，人均经费反而下降，硬件和软件的投入都成为了压力。
大学教育从"精英教育"变成"全民教育"，给无数年轻人提供了机会，却也把高校推向了巨大的成本压力。因此，这轮集中涨价并不是突然起意，而是多年问题的集中爆发。
大学的钱从哪儿来
要进一步理解学费涨价的背后逻辑，需要先弄清楚一所大学的钱从哪里来。
高校的收入来源大致有几类：学费、财政拨款、社会捐赠以及校办产业。
对多数普通院校来说，没有雄厚校友基金，也缺少企业合作，地方高校基本依靠财政拨款和学生缴费。
不过，教育部数据显示，2024 年"高等教育"科目的拨款比上一年少了 46 亿。到了 2025 年，这一数字再次下调，官方指出"基本建设支出减少"，意味着新建校区、大楼、实验室的投入被压缩。
与此同时，高等教育的规模却在持续扩大。
2012 年，我国的高等教育毛入学率是 30%，10 年后跃升到 57.8%。而 2025 届本科毕业生突破 1200 万，是 20 年前的近 20 倍。
2025 届本科毕业生的数量是 20 年前的近 20 倍 / 顾芗 ·AI 制图
换句话说，我们的大学目前面临着"人多钱少"的局面，学校只能通过提高学费来进行"自救"。可以说，它更像是一种通过"补课"的方式，弥补 20 年来冻结学费、财政紧张和扩招过快留下的缺口。但补得是否及时、是否合理，还需要时间检验。
为了应对挑战，制度也开始进行相应的调整。2020 年起，教育部要求各地根据办学成本、财力状况动态调整学费。这为新一轮涨价，提供了政策依据。地方随后纷纷启动听证会，讨论如何调整收费。
高校因此获得了更多的定价权。比如，云南提出"基准价 + 浮动区间"的方案，大多数学科学费上调 500 元，幅度在一成左右。再比如，江西则结合"双高计划"，允许重点学校和专业群在基准价基础上适度上浮，最高可增加 10%。
民办高校则是另一番景象，它们几乎完全依赖学费。
一年几万起步的收费曾撑起民办教育的黄金 20 年。但随着就业压力加大、性价比受质疑，高收费反而成为了招生的拖累。
2021 年，全国有 9 所民办高校倒闭，这是历史上最多的一年。2024 年的招生季，许多民办大学即便在多轮降分补录之后，依旧招不满学生。
这样的现象同样在 2025 年延续。据媒体报道，今年，广西部分民办高校最后征集志愿时表示，"不受文化录取最低控制线限制"；云南一些民办高校则启动了第六轮征集志愿。为了吸引生源，在最后征集志愿时，这些高校的录取分数线普遍比最初降低了 30 分或 40 分。
生源减少，学费锐减，不少教师工作也面临挑战，民办教育的扩张红利正在集体遇冷。
教育的投资回报与隐忧
学费上涨后，很多家庭第一反应是掂量这笔账：上大学，还值不值？
20 年前，这个问题几乎无需讨论。大学意味着稳定的职业和更高的收入，是改变家庭命运的捷径。可今天，人们的观念发生了变化。
一方面，供给在扩大。2025 届本科毕业生人数超过 1200 万，规模创下新高。研究生招生人数也从十年前的不足 70 万，增加到如今的近 140 万。本科已不再稀缺，而是新的"起跑线"。
一份关于考生考研原因调查表，从其中可一窥考研规模创新高的根因
另一方面，回报在下降。麦可思数据显示，近六成 2024 届本科生起薪在 6000 元以内，"月入过万"的不足一成。
甚至招聘市场出现了"学历倒挂"。智联招聘的报告显示，大专生的录取率高于本科和硕博。铁路、制造业等行业更偏好专科生，2025 年上海铁路局校招中，专科生录取人数是本科生的近三倍。一些企业甚至要求本科才能做调茶师或餐厅服务员。学历通胀在现实中显得格外刺眼。
成本的压力也不容忽视。学费上涨只是第一层，生活费同样水涨船高。谷雨数据统计显示，大学生月均生活费从上世纪 90 年代的 200 多元涨到如今接近 2000 元，翻了近十倍。学费加生活费，四年下来，对不少小城家庭来说颇具压力。
比如，在武汉读大一的张同学，是家里出来的第一个本科生。她的学费从最初的 3.8 万元涨到 6 万元时，父母也犹豫过，但最终还是决定供她读书。
张同学的父母在国企上班，年收入 20 万元左右，虽然还能供得起，但也不得不放弃换车的计划，把本该花在家庭消费上的钱转向教育。但是，"如果再涨到七八万，可能就不会考虑了"，她说。
张同学告诉盐财经，班里大多数同学的父母都是体制内或企事业单位人员，鲜少有低收入家庭。对她而言，大学是一个平台，也是塑造三观和认识人的过程，但未来是否继续考研，还要先权衡费用和就业前景。
2024 年全国及部分城乡居民人均可支配收入 / 图源：国家统计局
本科已逐渐成为基本门槛，越来越多人把目光投向研究生，但研究生学费涨得更快。
其中，金融、会计、国际商务等专硕尤为突出：过去三年间，东华大学国际商务专业从不足 1 万元，飙升至 10.9 万元 / 年，两年总计 21.8 万元；复旦大学金融专硕收费 25.8 万元。
同时，多数名校专硕还不提供宿舍，学生只能租房。以北京、上海为例，便宜的单间每月 3000 元，读研两年仅房租就要 7 万多。对不少家庭来说，这是一场昂贵的"二次投资"。
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不同收入家庭面对的处境截然不同。中产家庭尚能负担上涨的学费，甚至愿意继续投入补课、留学，把教育视为长期投资。但对年收入三四万元的农民工家庭而言，一年上万元的学费可能就是收入的三分之一。
助学贷款成了他们的选择之一。今年 7 月前后，2024 年中国学生资助发展报告公布。报告显示，过去一年，发放国家助学贷款 955.18 亿元，比上年增加 255.49 亿元，增长 36.51%，占资助资金总额的 27.99%。
学费增长是否会影响社会大众对高等教育意义的评价？
答案，取决于就业市场能否创造更多高质量岗位，也取决于制度能否在公平与效率之间找到新的平衡。
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